2019年，我着手设计一套鼓励有效沟通的课程，对象是中学生。课程的名称，我把它设为“自我表达课”。
2020年，我在朋友的介绍之下，成功地进入了本地的一所中学，以YouTube Club的名号，开始推广我的课程。当时年纪最小的学生，即将在明年初考完SPM后就毕业了。
12月份学生得面对考试，所以像我们这一类的课外活动，会在11月底开始暂停到明年新学年开始后再继续。想到这个学年我们只剩下三堂课，突然有点着急。学校的负责老师正好也来问我：＂老师，学生们表现ok吗？＂。我当下就很兴奋的分享了某些我很乐见的改变…＂有些学生变得很开朗、有些开始很稳定的输出作品、有些从来没有制作过影片的开始交功课了…比较起首两堂课的自我介绍，刚过的万圣节特辑，几乎每一位学生站在观众面前都显得自然大方…总的来说，进展很乐观！＂。
经过了将近四年的耕耘，每一年的收获都被前一年的好，我深受鼓舞。
第一年我们只有10个成员，才上了几个月就进入MCO。所有的计划被彻底打乱，原以为两个星期的网课，结果一上就是两年。那一年只通过遥控做了一个教师节影片，其他的就属最活跃的学会主席自己做的舞蹈视频。第二年学会的门户大开，第一堂网课一共有50个学生。光是等大家做完自我介绍，一节课就接近尾声了。由于有些学生没有摄像头，所从在网上上了一整年的课也没见过一面；有些甚至说他们没麦克风，所以连声音都听不到。有些叫了名字连文字讯息都没有，估计是灵魂也没带上…也因为是上网课的关系，我生产完毕刚出院第二天就能跟同学们继续上课了。
第三年，我们总算是回到教室了。将近40个人的这一班学生，在每个星期一次的活动都备受冲击。一般都得安静听课的环境，一开始就被通知说每个人都必须站在所有人面前，用大家听得见的声量介绍自己，让所有人好好打量你，为你上标签。然后他们“被迫”跟班上一半的人面对面坐着一分钟。只见社牛们滔滔不绝，却有些学生红着脸，整个一分钟也不敢看同学一眼。平时熟悉的教室桌椅仿佛成了炼狱，狠狠的考验着高度社恐的“小”朋友（第四年我们在这一轮吓走了一堆双胞胎，他们发现了人生最可怕就叫社交，所以他们退社了）。我的目的当然不是要吓人，只是通过每一项活动，把这一群年轻人拉到更现实的小社会，让他们有心理准备未来可能面对的情况。这一年，我发现要他们进行拍摄及剪接的工作实在太艰辛了。难的永远不是教他们拍摄与剪接的基本技术，而是在于要他们开始的推动力、创作中所需的创意、面对困难时所需的毅力、寂寞时所需的意志力，最重要的，是他们对于自己的优缺点的理解与掌握能力。所以，我跳过了需要剪接的计划，让他们每周策划一个Live的呈现项目。
大部分我所遇到的学生，充满各种潜力，但却不知道为什么，对自己一点信心都没有。在这一段的Live直播体验中，我最主要的工作就是帮他们找到他们最具潜力的一面。未必每一个人都的站在荧幕前，有些人可以是很好的策划人，有些人在镜头的掌握很有概念，有些人发挥了他们的幽默感，有些人的表演欲得到满足…
这两年，我们“玩过”的内容包括辩论、新闻播报、团康游戏的策划与执行、剧本改编、演技考验、人物专访、推销我的同学…特别企划包括教师节影片制作、历史课影片制作、特殊学生关怀影片、万圣节创意影片以及2083年学会领导竞选活动等等。通过Copy Cat项目，我让学生观察网上爆红的影片，让他们尝试完成抄袭对方的制作。我们把创意先放一边，研究如何观察细节，执行拍摄到后制的工作。过程中他们了解到制作一个看似简单的30秒极短片所需要下的功夫，从而学会欣赏其他人的努力，也学会鉴定自己所掌握的能力；我们通过学校假期营，让学生认识“起、承、转、合”这个创作概念；通过特殊学生关怀计划，学生需要去研究特殊学生的行为模式，在制作影片中，他们发现的身边的特殊学生，也开始学习包容及谅解。目前正在进行的，“我的理想生活”企划，看似天马行空，却在过程中看到某些学生流露了真正心声，而我的工作就是帮他们学会指定目标，一步步朝理想生活前进。
我没有太多大道理要跟他们说，但是从这一个又一个的活动项目中，他们的思考，个人的感受，观察与研究才是真正能帮助他们成长的助力。有些“闲聊”（他们以为是闲聊，我可是步步为营）的时间，我发现他们有很多想法平时不敢说，最主要的原因是担心大人的批判，同侪的怪异眼光。每当这个时候我就觉得社会很对不起青少年，网路世界充满太多误导性的资讯，让他们不得面对前所未有的比较与压力。
同学们，感谢你们跟我一起玩，也感谢你们好好的成长，我会继续抓紧课程宗旨，希望可以帮你们发展独立思考能力同时懂得聆听别人，有个性却能够好好的跟社会互动，懂得适当鞭策自己也懂得欣赏其他人，能够在不同的位置（领导或被领导）发挥作用的21世纪世界公民。
最后，当然要欢迎大家来看看学生们其他的作品：https://www.youtube.com/@PhorTayYouTuberClub 。记得要点赞订阅打开小铃铛支持支持哦！
