超越戏剧表演的戏剧课

第一个学期的儿童戏剧课结束了。

从去年开始招生,到了今年三月,我们很勉强的开了两班。5-7岁小朋友的人数有7个,8-12岁只有4个。学生人数偏低,跟我这个招生负责人的能力有绝对关系。很多家长会问,究竟上戏剧班有什么好处?一般上我都会说是肢体与表情掌握能力的开发、培养合作精神之类上网搜就搜到的好处。很多家长都对这些好处有所保留,因为学校有很多活动都涵盖了这些好处,为什么还要在星期天的晚上,牺牲一家人的相处时间,送来孩子来上课?答案在四名学生家长的心中非常清晰:孩子在上课过程中很快乐,他们想来。

“快乐”,是儿童在学习过程中不可或缺的重要元素

“快乐”,是儿童在学习过程中不可或缺的重要元素,几乎所有的兴趣班都标榜着快乐学习。所以“快乐”依然不足以成为强而有力的原因,舍弃其他好处一箩筐的课外活动,送孩子来上戏剧班。好,那就随缘吧~我继续招生,请孩子们来体验,家长来观察。直到第一个学期的最后一堂课,孩子们在总结自己过去所学的时候,我有了意外的收获……

超越戏剧表演的戏剧课 1
四名8-12岁的孩子,除了掌握了同样的戏剧知识,对个人成长都有不同的领悟

在这过去的十个星期,孩子排了一个简单的小短剧。在这一堂课,他们以不同的情绪来演出同一个事件,展现了他们所学习到的表演技巧。然而,无论是在学校、制服团体、甚至是出了社会的大人在职场上都会面对需要磨合的阶段。在多人的团体内,你或许可以选择跟你比较谈得来的那几位相处,但是在舞台上,每一个角色的每一个动作、表情、对白,都会影响另一角色的反应。要演出一台好戏,你不能选择只跟谁谁谁有交集,你不能漠视任何情节对你这个人物的影响。演员不是把对白背好、把表情做对、把位置都好就行的。尤其对舞台剧的演员来说,无论发生任何状况,你都不能喊“卡”重来。

戏剧老师Lay Chin丽珍老师在一轮的问答中,毫无意外的看到无论年级多小,对于戏剧的入门知识都照单全收。但比较令人感动的是在个人成长方面……

超越戏剧表演的戏剧课 2
“解决问题”、“保护自己”、“面对难题”、“懂得原谅”等等,其实都是我们大人们还在学习的生存技能

个人成长答案中写出了:学会原谅、学会保护自己、学会尊重、面对问题、解决问题

于是,在这个过程中,我们这四位年龄不一,学习方式各有不同的小朋友,在最后的个人成长答案中写出了:学会原谅、学会保护自己、学会尊重、面对问题、解决问题等等。有些答案是令Lay Chin丽珍老师感到意外的,但更觉得欣慰,因为这正是她所要达到的目的:让孩子在课程中学会聆听、被聆听、相互交流、教学相长,从中接近更完整的探索自我过程。

当然,这种开放式的教育非常考验老师的能力。只要稍微带有偏见、先入为主、或者少了一点点的弹性与观察力,孩子将永远无法达到完整的自我探索。所以在这里非常感谢每个星期特地从吉隆坡赶回来上课的Lay Chin丽珍老师,谢谢你带给孩子们这样的体验,我相信他们的这一段童年回忆,将让他们终生受益。

2019年最后的试课机会在6月16日,星期天,傍晚6:30 – 7:30(5 – 7岁),及7:30 – 8:30(8 – 12岁),切勿错过!

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