怀上老大之后，我就暗暗决定要腾出大部分的工作时间专心带他，誓言成为他人生中的第一个，也是最好的“老师”。逛遍玩具店、书局、网路育儿指南……什么东西最多人推荐，我就往哪里钻。我费心研究教养问题，想着就算不能养成10项全能，至少德智体群美也要一个不少。所以我开始制定教学计划，确保让孩子在出生之后的每分每秒都在学习，都在前进！
身为家长，我们应该都深深体验过什么叫：想象越美好，现实就会显得越残酷！你看着手上完美的计划，再看看眼前这个完全不受控的可爱宝宝，正在用尽全力摧毁你熬了几个晚上亲手制作的教学材料。在理智线还没完全断掉之前，我纠结着应该让孩子往我的计划进行，还是由他发挥他刚掌握的新技能：撕裂、扒开、敲碎、咬断……如果当时我上过根据研究开发出来的幼儿全方位发展课程，那就不会道听途说，给孩子弄一堆有的没的，而是更尊重孩子，相信生物的本能直觉，让他们来“制定”属于他自己的学习进程。在无数个累到怀疑人生的夜间思考之后，我终于决定要放过自己，不再执着于计划。后来有很长的一段时间，我一只怀疑自己是不是个差劲的母亲。可是看着宝贝无拘无束地做着他享受的事情，我不断自我安慰。后来在忍无可忍之下，我下定决心：与其试着把儿子拉拔成为我期待的样子，还不如壮大自己，认真的找些靠谱的课程来上，让我更了解孩子们的内心世界！
玩耍，是孩子的工作。孩子们需要玩，而且是没有经过大人的介入，完全按照他们的意志来进行的非结构式玩耍。玩耍，是儿童成长过程中非常重要的基础。美国儿科学会非常郑重的写出玩耍对于儿童的重要性、缺乏玩耍的后果、导致孩子们减少玩耍的原因，同时呼吁儿科医生鼓励家长提供孩子自由玩乐的时间与空间。
非结构式玩耍为什么那么重要？
艺术教育专家，肯尼·罗宾森爵士一生致力于教育改革。他认为传统的教育方式正在一步步的扼杀了人类与生俱来的创意。对成年人还说，创意，是设计师、作家，艺人，或从事与艺术创作相关人士的专利。我们看着孩子们的天马行空，忘了我们曾经也有将云朵想像成棉花糖、用被单改城堡、把面条放在唇上当成胡子的创意。
根据研究，孩童在10岁左右将失去70%创意能力！
原因就出在我们的社会不鼓励孩子们拥有充足的玩耍时间。课业、补习、考试、更多的补习、更多的考试，让孩子们从小就必须压抑爱玩的本性，把更多的时间精神用于应付过早来到的各种功课。
让孩子们在玩乐中学习的五种方式
说到玩耍，我们当然要让玩耍专业户来告诉我们该怎么做啦！登登登登，有谁可以比家里的小孩更会玩？一卷卫生纸可以玩半天，一支Sharpie可以画半天！要鼓励孩子们从玩乐中学习，家长首先要做的是放手让他们玩，同时观察他们玩耍的过程。通过观察，你会发现孩子们的认知能力、肢体动作、社交与情感掌握能力都在以惊人的速度进步中。积木一个个被叠起来了，证明孩子的手眼协调进步了！积木被推倒了，孩子从中理解自己的动作所可以造成的后果。孩子拉着你的手去推到积木，这就是发展社交能力的第一步！除此之外，以下是五个让孩子享受非结构式玩耍的好处：
1. 玩耍能让孩子学会以不同的方式整理他们所观察到的资讯，并找出其象征性的代表。
比如说，观察幼儿开始将同样颜色及形状将物品分类。有你无迹可寻的分类方式，对他们来说可能是非常有道理的呢！
2. 玩耍能让孩子想象完全不同的存在模式。
将他们的思想及躯体往新的方向推进。学龄前儿童爱玩家家酒，他们会让他们心爱的动物公仔作出不同的动作。在玩的同时，孩子们的想象力正在无穷无尽的延伸呢！
3. 玩耍能让孩子学习用创意及毅力来解决问题！
家长们应该有看过孩子不断的尝试把玩具叠高又叠高？或者把东西塞进某个小空间，屡试不爽？即时他们一开始不成功，但是在他们小小的脑袋中，伟大的目标已经形成了！
4. 玩耍鼓励孩子发展天马行空的想象力。
耐心的等待，让孩子自由的玩耍吧，很快的，你就会看到家里有超级英雄“飞翔”，或者美丽的小仙女挥舞这魔法棒，试图把你变成青蛙！
5. 玩耍将笑容常挂在孩子脸上，而笑容正是最佳的营养补充剂！
玩耍是多么欢乐的事，连大人都喜欢，更何况是小孩？欢笑可以让身体放松下来、增强自体免疫能力、释放安多芬（Endorphins，一种让我们感觉良好的生物化学合成物激素），同时加强心血管系统，好处多多！除此之外，跟孩子一起玩，一起笑，还能大大的提升亲子间的亲密度。所以啊，欢笑，可以说是亲子间最好最有效（还不需要花半毛钱😝）的胶黏剂呢！
所以，什么年纪该怎么玩呢？
0岁宝宝怎么玩
摇动小手臂、踢踢小腿、握拳又松开，咯咯的笑……对大人来说，这些简单的动作，对宝宝来说是大大的跃进！他们发现自己是这些手手脚脚的操控者，他们可以决定这些身体部如何动起来！当他们展开无邪（无牙）的灿烂笑容时，恭喜你，你见证了他们人生中非常重要的“初玩”体验！
1 – 2岁幼儿喜欢独自玩耍
这个年龄的幼儿喜欢独自玩耍。家长在选择玩具的时候，请考虑积木或其他坚固的、允许孩子用各种方式摆放或堆砌的为佳。玩具不用多，也不该在同个时候提供太多选择。让孩子们发挥想象，给他们充分的时间及空间去实践他们的想象。他们会尝试用各种方式摆放、学习让自己利用空间、试着解读直觉所带给他们的“创作灵感”。如果有机会，让孩子有机会接触其他同龄的小孩。虽然大部分的时候他们还是会选择自己玩，但是他们可能会观察其他孩子怎么玩，同时激发自己的新想法。用心观察吧，自由的空间能让他们展现自我，帮助你更了解自己的宝贝！
2 – 3岁的观察力及模仿能力更好了
又长大一些些啦～这时候你会看到孩子们似乎坐在一起玩了？！他们确实不介意跟其他的小朋友坐在一块儿，但大部分的孩子在这时候还没有兴趣跟其他同龄的孩子们一起玩。孩子们玩的游戏，对大人而言，也开始多了一切趣味了（挨了两年，终于不用再怀疑自己是全世界最没耐性陪孩子的家长了）。这个时候，他们的观察力及模仿能力更好了。与其指导或干涉他们怎么玩，你可以通过示范给他们新的点子，让他们开发新的玩法！
3 – 4岁乐意跟其他小朋友玩在一起啦
幼童在进入学龄前初期终于开始伸出橄榄枝，乐意跟其他小朋友玩在一起啦！他们可能会一起爬上滑梯，但更愿意按照自己的速度，自己的意愿滑下来。在这个阶段，欢迎家长加入他的游戏，乖乖的当他们的后座乘客，让他们成为游戏的领导者吧！
4岁以上的孩子们可以真正的享受有玩伴的游戏啦
孩子顺利的长到四岁大了！这个时候，孩子们可以真正的享受有玩伴的游戏啦！他们会对其他孩子的动作产生好奇，会在意其他人在游戏中的反应。到了这个阶段，家长们可以逐步加入一些结构式活动。每天抽出30分钟的时间，让孩子们玩一些有规则的游戏或玩拼图。可是，我们还是要给他们大量的时间来进行非结构式的玩耍，让他们继续在游戏中一步一脚印的，慢慢成长！
非结构式玩耍应该是家长跟宝宝一样轻松愉快的！
家长们注意啦！非结构式玩耍应该是家长跟宝宝一样轻松愉快的！无需可以的设计，不用带有任何心机，只要确保环境的安全，请放手让孩子们自由的走过/爬过/滚过每一个成长的里程碑。你唯一需要用心做的，就是观察，为他们所掌握的每一个新技能献上最温暖的鼓励，学会欣赏这个小人类每天为他的生命所做出的“壮举”。不要认为这种“放养模式”等同与什么都不做，身为父母，可以放手，允许孩子用自己的速度前进，可是需要更大的决心的哦！
“一切都很好”，这是我们Kindermusik课程中一首很棒的童谣：
又是新一天，
一切都很好！
走到屋外去玩吧
一切都很好！
如果你也觉得放手让孩子自在成长是很有挑战性的事，欢迎重复播放这首童谣，作为提醒。请到 App Store 或 Google Play 下载 Kindermusik 的免费小程序，打开程序，播放这些充满活力的音乐吧！说不定你的宝贝们回首音乐的感染，快乐的舞动起来呢！
在Kindermusik的课程当中，老师们最注重的就是跟随孩子的意愿。
在 Kindermusik 的课程当中，老师们最注重的就是跟随孩子的意愿。同样的，我们会提醒参与可能的家长在家也能紧记 Kindermusik 的最主要原则。我们重视孩子们的创意，想象力及特有风格。我们很确定，只要我们给孩子们提供好音乐，通过他们的跳舞、玩乐器及故事分享时间等等的活动当中，我们可以观察到孩子的反应，了解每个生命的独特性！
记得，可以自由的玩耍，是每个小朋友应有的权利，也是健康成长最重要的元素！
还是不确定该怎么玩，加入我们吧！Kindermusik是根据研究开发出来的幼儿全方位发展课程，适合0岁到7岁的孩子参与，让他们在玩耍中健康成长吧！
本稿内容摘自 Kindermusik 5 Ways Unstructured Play Boosts Learning (Plus Tips-By-Age Guide!)。
